西安电子科技大学干部培训

编者按：为深入开展树立和践行正确政绩观学习教育，科学谋划学校“十五五”发展蓝图，进一步统一思想、凝聚共识、汇聚力量，在加快推进教育强国、科技强国、人才强国建设中彰显西电担当，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。党委宣传部（融媒体中心）特推出“政绩观大家谈”专栏，邀请学校职能部门、学院负责人谈深入开展树立和践行正确政绩观学习教育的学习体会。

以正确政绩观引领高校“双肩挑”干部的担当与作为

本科生院院长兼教务处处长、创新创业学院院长 苏涛

近期，我深入参与政绩观教育学习，结合自身高校“双肩挑”干部的岗位职责，对正确政绩观的内涵、评价标准和实践路径有了更为深刻的领悟。通过系统学习，我进一步明确了干事创业的方向，现将学习体会总结如下。

正确政绩观的核心是明辨“为谁树绩、树什么绩、靠什么树绩”。政绩不是单纯的行政成果，而是党员干部政治立场、责任担当的集中体现，是为党分忧、为国尽责、为民造福的实际成效，本质是党性问题，核心是为民造福。作为高校干部，我们的政绩始终要围绕“为党育人、为国育才”的根本使命，摒弃重显绩轻潜绩、重形式轻实效的错误倾向，让每一项工作都经得起检验。

评价政绩必须坚守三重标尺，做到人民观、科学观、历史观有机统一。一是坚持人民观，始终以师生为中心，把师生满意作为最高标准，用心解决师生急难愁盼，把为民造福落到实处；二是坚持科学观，遵循高等教育发展规律，立足学校实际科学决策，不搞急功近利的“形象工程”；三是坚持历史观，着眼学校长远发展，多做打基础、利长远的潜功，创造经得起时间和实践检验的实绩。

践行正确政绩观，要涵养“功成不必在我，功成必定有我”的境界格局。“功成不必在我”是不计功名、甘于奉献的胸怀，“功成必定有我”是主动担当、履职尽责的使命。作为高校干部，要甘当铺路石、阶梯，不把个人名利作为干事的出发点，既要抓好学科建设、科研突破等“显功”，更要做实师德师风、人才培育等“潜功”，以默默付出为学校发展筑牢根基。

敢于担当、勇于实践是创造政绩的关键路径。树立正确政绩观，最终要落实到“想干事、能干事、干成事”上。面对高校改革发展的重任，要摒弃畏难情绪，主动担当作为，在教学科研、人才引育、服务社会中勇于实践，以实干创实绩、以贡献促发展，用实际行动回应时代和师生的期待。

提升能力素养，是出政绩、出实效的根本保障。要持续加强理论学习，用党的创新理论武装头脑，筑牢思想根基；坚持守正创新，结合高校工作特点探索治理新路径；始终踏实肯干，深入教学科研一线，力戒形式主义、官僚主义，以过硬本领推动各项工作落地见效，实现以发展求政绩、以政绩促发展。

作为高校“双肩挑”干部，要正确看待“帽子”，摆正角色定位。人才称号是荣誉更是责任，不是划分等级的标准，要坚决扭转“唯帽子”倾向。既要以谦虚谨慎的态度做人治学，坚守教师本分；也要在其位谋其政，当仁不让履职尽责，兼顾好治学与管理双重职责，做到治学不松懈、履职不缺位。

政绩的合理宣传是凝聚共识、推动发展的重要手段。宣传政绩不是搞“政绩秀”，而是要客观展示工作成效，扩大积极影响，寻求师生共识、凝聚发展合力，让更多人了解学校发展成果，共同为学校高质量发展贡献力量。

此次学习让我进一步校准了干事创业的“指南针”。今后，我将始终树牢正确政绩观，把为民初心、实干担当、创新进取贯穿工作全过程，立足“双肩挑”岗位职责，以实际行动践行立德树人使命，为学校发展和教育事业进步贡献全部力量。