欢迎访问河南师范大学干部培训网站！
24小时咨询热线
CURRICULUM
基本信息
培训方向
*已开启信息加密保护，请放心填写！ *请保持电话通畅，我们会尽快与您联系。
在线咨询
新时期要着力培养教育“双带头人”教师党支部书记，突出针对性和精准性，把经常性教育和个性化培养结合起来，实现党务和业务同向发力、联动提升，加强“双带头人”教师党支部书记的示范引领作用。
校本课程是学校课程体系中的一个重要组成部分，它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构。校本课程的开发有着十分重要的现实意义。不仅可以弥补国家课程开发的不足，有利于形成学校办学特色，满足“个性化”的学校发展，还有利于教师专业水平的提高和学生主体性的发展，真正满足学生生存与发展的需要。
我国基础教育已经进入全面提升质量的新阶段，线上教育教学资源对于促进学生自主学习、农村地区共享优质教育资源和提高课堂教育教学质量具有重要作用。同时，线上线下教育教学融合发展也是教育信息化的重要内容。新时期要完善线上教育教学资源建设与应用保障体系，积极推进教育服务供给方式变革，全面提高基础教育质量，加快推进教育现代化。
党校是党直接兴办的学校，必须以党的旗帜为旗帜，以党的意志为意志。新时期党校领导干部要始终坚持党校姓党，牢牢把握主旋律，切实把握主任务，坚持从严治校，敢管敢严、真管真严，不断把严的标准、要求和举措落实到党校工作各个方面，推进校风、学风和作风建设同向共进，创新办学理念，突出办学特色，提高办学质量，推动新时代党校工作再上新台阶、实现新突破。
坚持持续性自我提升是教师们永恒的主题，新时期高中教师要进一步提升学科专业水平，从思考力、执行力的角度整体提升战术领导力，深入理解新课程、新教材、新高考，熟悉掌握新的课程教学模式，全面提升课堂教学质量，为本地高中教育的转型发展和品质提升探索成功经验。
新时期各地各高校和广大辅导员要充分认识到辅导员队伍在落实立德树人根本任务、推动高等教育健康发展中的重要意义、重大责任和光荣使命。
教育是一个国家立国之本，也是一个民族振兴、社会进步的基石。中国教育改革发展进入新的阶段，将迎来教育的重大变革。教育管理干部须要拓阔视野、明晰思路，增强深化教育改革、推进教育发展的责任感和紧迫感，进一步提高教育管理的能力和水平，在促进教育事业实现高质量发展过程中发挥更加积极作用。
实行“完全学分制”，有利于学生根据自己的研究方向和志趣，选择感兴趣的课程，跨学科选课也有助于培养复合型人才。加之实施“学分银行”制度，学生的学习方式将变得更灵活、多元。实行“完全学分制”，无疑对学校的课程建设、教学管理、学生就业服务等提出了全新的要求。如果学生所选课程有限，必修(核心)课程太多，学校的教学管理和就业服务仍采取传统方式，那么“完全学分制”或将变形为学年学分制，如此，与传统的学年制教学管理并无本质不同。基于此，实行“完全学分制”应是学校全面提升课程建设质量、教学管理质量的重要改革。
教学工作是学校工作的中心，认真落实教学督导制度是推进学校教学管理规范化的一项重要举措，也是教学质量闭环监控体系的重要组成部分。新时期要进一步提高教学质量，充分发挥教学督导对课堂教学的评价与促进作用。
《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》(以下简称《意见》)，是首次由中办、国办印发的教育督导文件，是我国教育督导史的重大里程碑，对于增强督导权威性、督促地方各级政府依法履行教育职责、规范各级各类学校办学行为意义重大。广大教育系统领导干部、教育督导人员要通过学习，充分认识深化新时代教育督导体制机制改革的重大意义，深刻领会这次改革的精神实质，准确把握教育督导改革的内涵意义和工作要求，切实把思想和行动统一到中央的部署上来。
