教育科研人员综合素质提升培训
点击数：1446 时间：2021-12-02 12:05:03 来源：网络
专题介绍
教育科学研究，是指运用科学方法，对学校发展、教育教学实践中存在的突出问题进行探索、实践和研究，探究提高各类教育教学活动效益的途径，它是一所学校的原动力和生长点，也是学校保持生机与活力的重要因子，更是教师专业成长的必由之路。开展教育科研人员培训，对于促进先进教育理念的贯彻实施，创建现代学校建设，提高学校干部、教师和学生的综合素质具有重要作用。
师资力量
在河南师范大学雄厚师资的基础上，整合了国内外高校和机构的优秀教授、相关领域有专业话语权的政府高级官员，
让不同身份不同视角的教学开启干部教育的新局面。
核心课程
| 培训课程 | 课时 |
| 迎接高质量教育科学研究新时代——《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》解读 | 半天 |
| 马克思主义理论学科建设：思想政治教育的科学研究问题 | 半天 |
| 成为研究者：教师教科研意识和能力提升的路径 | 半天 |
| 教育科研的数据挖掘和分析 | 半天 |
| 构建以题为核心的科研和管理体系 | 半天 |
| 面向一流大学建设的科研发展思考与实践 | 半天 |
| 课程与教学变革：新考下学校教育科研的关键着力点 | 半天 |
| 教育科研与教学论文的写作 | 半天 |
| 职业学校教师专业发展与科研能力提高 | 半天 |
| 师范类院校科研和专业建设 | 半天 |
| 中小学教育科研的地方创新 | 半天 |
| 医学科硏设计、科研规范、临床学科建设 | 半天 |
| 国家级科研课题申报与管理研究 | 半天 |
| 新时期职务发明知识产权归属和利益分享制度改革 | 半天 |
| 教科研课题立项技巧——教科研课题设计与申报 | 半天 |
| 科技创新与政校企产学研合作模式探索 | 半天 |
| 学科发展中的平台、团队、智库建设和国家项目申报 | 半天 |
| 高校人事分配制度的激励与导向 | 半天 |
| 新时代我国知识产权行政保护 | 半天 |
培训体系
需求调研
通过问卷调查、专题座谈、个别访谈等方式对委托单位培训的需求、教学方法等进行深入了解。发现委托单位当前发展的痛点与难点，提出专业的培训建议。
培训设计
围绕委托单位的需求，反复商讨项目方案，由项目负责人、教务部、培训部及后勤部协同审核，严格把关培训方案。
整合资源
根据培训计划，匹配最合适的师资、现场教学及后勤保障资源等，充分体现重庆高校的学科综合优势和重庆经验、理念优势。
实施教学
采取讲授式、案例式、研讨式、体验式等开展教学。教学、学务、后勤、质控联动，协调部署各个环节，确保教学工作有衔接，质量有保证，措施有落实。
评价反馈
培训期间，学员可手机扫描二维码，进行实时评价与留言，提出改进的意见和建议，培训结束后，将形成全面详实、内容丰富的培训质量报告。
培训流程
1
抵达河南
安排接站
入住宾馆
熟悉环境
2
开班仪式
合影留念
开班讲话
讲解注意事项
3
研修学习
专题学习
现场教学
结构式研讨
4
结业仪式
观看结业视频
颁发结业证书
全员愉快返程
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