宁波大学干部培训

5月15日上午，宁波大学副校长、科技学院院长李伟平主持召开学院人才培养与学科专业建设专题座谈会。科技学院相关负责人等出席座谈会。

会议听取了科技学院关于专业建设、人才培养工作的专题汇报。汇报围绕学院招生现状、教学建设、人才培养体系构建等方面，系统梳理了当前工作进展、阶段性成果、面临的瓶颈问题以及下一步工作思路。

李伟平对科技学院在人才培养、产教融合、专业建设等方面取得的成绩给予肯定。他指出，要认真总结前期办学实践的有益经验，加快谋划学科专业的优化调整、转型发展，以学科专业优化赋能人才培养，着力构建与当前时代背景和地方产业发展需求相适应的学科专业生态体系与人才培养体系。针对学院下一步发展，他提出三方面要求。

一是专业布局要“优”，在动态调整中重塑学科专业生态。要主动求变，加大专业优化调整力度，增强专业设置的前瞻性和落地性，面向就业需求设计微专业；要深化产教融合，优化资源配置，加强团队建设，集中资源支持优势专业及交叉学科方向；要以地方发展所需、产业升级所需为导向，以多元化的专业评价体系为抓手，集中资源、改革攻坚，激发制度创新动能，健全学科专业动态优化调整的长效机制；要研究制定相匹配的专业评价指标体系，探索将招生分数、就业对口率、专业与地方产业契合度等纳入权重，建立校内共识性评价标准。

二是师资队伍要“强”，在双向流动中锻造双能型力量。要紧扣应用型定位，努力培养“懂教育、通产业”的双能型教师队伍；要探索“校企互聘、双向流动”机制，借助校企合作突破师资承载能力瓶颈；要完善双能型教师评价标准，把产业实践经历、技术服务成果、协同育人成效纳入职称评审和绩效考核，打造健康的人才生态，为应用型人才培养提供坚实师资保障。

三是办学特色要“亮”，在深度融合中讲好科院故事。要立足“产教融合、科教融汇、职普融通”三大特色，将专业优化调整落实到课程体系，打造最能体现科院特色的标杆专业培养方案；要跳出“为赛而赛”的惯性，深入挖掘学生创业故事，将创新创业训练与产教融合深度绑定，形成“金奖—成果—产业”的完整叙事；要在高水平应用型人才培养的实践中锻造办学优势，以特色凝练推动品牌塑造，以品牌塑造提升社会影响。

李伟平强调，人才培养作为应用型高校的立校之本，必须始终保持“赶考”的清醒，做好顶层设计与系统谋划，加强学院间合作互补，切实把专业建设各项工作抓紧抓实，在变中求生存，在变中求发展，努力实现规模、结构、质量、效益的有机统一，共同推动学校更好更快发展。

座谈会前，李伟平还与学院班子成员进行了交流。学院办公室、组织宣传部、教务部、产教融合部、科研部相关负责人参加座谈会。