吉林大学干部培训

【文字/潘懿  图片/王元辰】学思想、悟使命，积极投身教育强国实践；强学科，优专业，统筹推进学校高质量发展。6月28日，吉林大学在中心校区鼎新图书馆召开教学委员会2023年第一次全体会议，聚焦专业优化调整，共研构建国家需要、科学优质的学科专业结构和人才培养模式。校长张希，校教学委员会主任委员张汉壮出席会议。会议由校党委常委、副校长赵宏伟主持。

张希表示，习近平总书记在关于教育强国建设的重要论述中再次明确了教育强国的建设目的。教育部近期召开多场教育强国战略咨询会议，推动教育高质量发展。他结合学科专业优化调整的历史背景强调，学科优化调整是建设教育强国的一项重要任务。

张希梳理了目前学科专业建设中存在的问题。他指出，专业规模数量要与学校的师资队伍水平和办学条件相匹配；要避免专业重复建设；避免学科专业调整虚化，增强主动性；避免学科专业设置陈旧固化；教师教学要将价值塑造、知识传授、能力培养三位一体相统一。学科优化调整就是要解决学科建设中存在的问题；要把握科学技术发展的动态，聚焦国家战略需求，充分考虑学校实际，构建同新发展格局相适应的学科专业结构和人才培养模式；要在充分调研的基础上，审慎有序地开展专业优化调整，源源不断地为国家培养合格的建设者和接班人。

张希强调，随着信息技术的快速发展，教育教学方式也应该随之变革。教师应该秉承终身学习的理念，践行实事求是的科学精神，不断提升数字化教学能力，培养适合未来数字化社会的人才。学校相关部门要加强对教师的培训。学校教学委员会要依法依规开展工作，教学委员会成员要提高自身的科学决策能力，学校管理部门要尊重教学委员会的决定，相互配合科学决策。教育、科技、人才需要相互支撑、协同发展，我们要将三者有机结合、科学统筹，形成三者之间的递增效应，这是建设教育强国的必由之路。

赵宏伟表示，专业是“根”，学科是“魂”，优化调整专业要打破专业壁垒，完善培养方案，解决“量”和“质”的问题，围绕学校特色，结合学校实际，开拓眼界，寻求国际合作发力点，做好专业融合发展，通过体制机制建设有序推进专业优化进程。

会上，张汉壮领学了习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习的重要讲话精神。教务处处长王庆丰汇报了吉林大学本科专业现状及优化调整工作进展。地球探测科学与技术学院教授刘财汇报了专业优化调整专项工作进展。校教学委员会与会委员审议了地理科学等11个本科专业调整优化议题。教学委员会委员代表和与会相关部门负责人代表围绕专业建设规划、动态调整原则、新建专业标准、培养方案完善、资源优化配置、学科专业交叉融合，国际国内合作等进行了深入研讨。

校教学委员会成员，校长办公室、研究生院、教务处、教师教学发展中心等相关部门负责人参加会议。