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“千村示范 万村整治”专题培训班推荐课程表 | |
理论政策解读 | 习近平总书记“三农”思想在陕西的形成与实践 |
《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》解读 | |
《水污染防治法》解读 | |
强化环境法治,推进生态文明建设 ——新《环境保护法》解读 | |
美丽乡村到美丽中国 ——生态文明建设的经验和模式创新 | |
绿色发展理念与环境保护 | |
“两山”发展指数研究 | |
乡村规划与城乡融合 | 新型城镇化视角下的美丽新村建设 |
新时代城乡规划新思想、新理念、新征程 | |
乡村规划建设理念与方法 | |
特色小镇与村镇建筑设计 | |
特色小镇:统筹城乡发展的中国模式 | |
田园综合体的构建与打造 | |
田园综合体模式实践与探索 | |
新农村建设过程中的土地规划与管理 | |
加快农村土地流转,提高土地集约化程度 | |
新形势下耕地保护与占补平衡 | |
乡村环境整治 | 农村环境治理与环境保护——千村示范 万村整治 |
振兴乡村与三美实践 ——美丽乡村、美丽经济、美丽城镇 | |
农村人居环境整治:由来、进程和思考 | |
人居环境的生态化建设 | |
生态规划与景观设计 | |
改善农村环境质量,打好“控霾、治水、净土”三大战役 | |
乡村建设与人居环境改造提升 | |
大气污染控制与治理 | |
农业土壤污染防治与修复 | |
土壤污染监测 | |
垃圾分类与厕所革命 | |
农村垃圾分类和资源化利用的安吉实践 | |
乡村水污染问题的解决思路和做法 | |
农村生活污水处理与工程管理 | |
水资源与水污染治理 | |
农村改厕规划、策略及实施方法 | |
农村卫生厕所主要类型及特点、建造与使用 | |
乡村文旅融合 | 乡村旅游产业发展规划 |
生态城市建设与人居环境生态化——基于旅游视角 | |
乡村历史文化资源保护与民俗旅游开发 | |
生态旅游与特色镇建设 | |
生态康养旅游与城乡融合发展 | |
农村治理与旅游业融合发展 | |
乡村旅游文化资源的挖掘与品牌建设 | |
乡村文化旅游产品创新 | |
乡村旅游经营多种模式与案例分析 | |
互联网+旅游目的地营销 | |
农家乐和乡村休闲旅游 | |
乡村优质旅游的业态培育与民宿产业发展 | |
村镇民宿打造及旅游产品开发 | |
乡村组织建设 | 农村基层服务型党组织建设和社会治理创新 |
农民组织化与乡村治理 | |
坚持普惠共享 提高公共服务水平乡 | |
村治理中的群众路线与群众工作方法 | |
加强农村基层组织工作,构建乡村治理新体系 | |
农村经济合作组织与专业合作社建设 | |
农村社区建设 | |
坚持党建引领 强化民主协商打造文化生态型美丽乡村发展标杆 | |
以“党建+协商”走乡村振兴之路加 | |
强农村基层基础工作,健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系 | |
乡村治理——自治组织推动行业良性发展 | |
乡风文明建设 | 探索三农发展新路径,建设和美幸福新农村 |
现代公共文化服务管理体系建设 | |
繁荣乡村文化,推进精神文明 | |
繁荣农村文化,培育文明乡风 | |
陕西农村文化礼堂建设思路和做法 | |
政府在非物质文化遗产保护中的作用 | |
新乡贤文化推进社会治理 | |
农村群众文化活动策划组织开展 |
通过问卷调查、专题座谈、个别访谈等方式对委托单位培训的需求、教学方法等进行深入了解。发现委托单位当前发展的痛点与难点,提出专业的培训建议。
围绕委托单位的需求,反复商讨项目方案,由项目负责人、教务部、培训部及后勤部协同审核,严格把关培训方案。
根据培训计划,匹配最合适的师资、现场教学及后勤保障资源等,充分体现重庆高校的学科综合优势和重庆经验、理念优势。
采取讲授式、案例式、研讨式、体验式等开展教学。教学、学务、后勤、质控联动,协调部署各个环节,确保教学工作有衔接,质量有保证,措施有落实。
培训期间,学员可手机扫描二维码,进行实时评价与留言,提出改进的意见和建议,培训结束后,将形成全面详实、内容丰富的培训质量报告。
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