医院学科建设及人才培养工作培训
点击数：1276 时间：2021-12-10 14:55:53 来源：网络
专题介绍
学科建设水平是决定医院生存和发展的重要因素，是现代医院工作的主要内容和重要任务，直接反映出现代医院的整体水平和学术地位，集中力量建设一批高质量、有特色的优势学科，是提升现代医院医疗、教学、科研工作水平，促进现代医院高层次人才培养的重要途径。
师资力量
在天津医科大学雄厚师资的基础上，整合了国内外高校和机构的优秀教授、相关领域有专业话语权的政府高级官员，
让不同身份不同视角的教学开启干部教育的新局面。
核心课程
医院学科建设及人才培养工作培训
学科建设水平是决定医院生存和发展的重要因素，是现代医院工作的主要内容和重要任务，直接反映出现代医院的整体水平和学术地位，集中力量建设一批高质量、有特色的优势学科，是提升现代医院医疗、教学、科研工作水平，促进现代医院高层次人才培养的重要途径。
| 培训课程 | 课时 |
| 医改新形势下地市级医院高质量发展的挑战、机遇和可能的路径 | 半天 |
| 服务“健康中国”战略，深化医学教育改革 | 半天 |
| 医学发展与大健康观、卫生观的变化 | 半天 |
| 医学科研规范、临床学科建设 | 半天 |
| 医教协同，推进新时代医学教育创新发展 | 半天 |
| 全国健康发展趋势与实施健康中国战略 | 半天 |
| “新医科”建设路径 | 半天 |
| 人才和学科建设是医院核心竞争力 | 半天 |
| DRGs与临床学科建设的探索与实践 | 半天 |
| “双一流”建设背景下的医学院发展新机遇 | 半天 |
| 基于一流医学学科建设和一流医学人才培养的研究生教育的探索与实践 | 半天 |
| 全科医学教育与全科医生培养 | 半天 |
| 新医保政策下医院科室建设与人才发展 | 半天 |
| 生物医药技术创新与成果应用 | 半天 |
| 医学人文精神与医生职业“幸福感” | 半天 |
| PBL教学法介绍、住院医师床边带教技巧与经验 | 半天 |
| 医药护技和医学工程人员监测能力建设 | 半天 |
| 医院评审评价——创建“三甲”中的重点事项 | 半天 |
| 主诊医生负责制——医疗管理模式的革新之道 | 半天 |
培训体系
需求调研
通过问卷调查、专题座谈、个别访谈等方式对委托单位培训的需求、教学方法等进行深入了解。发现委托单位当前发展的痛点与难点，提出专业的培训建议。
培训设计
围绕委托单位的需求，反复商讨项目方案，由项目负责人、教务部、培训部及后勤部协同审核，严格把关培训方案。
整合资源
根据培训计划，匹配最合适的师资、现场教学及后勤保障资源等，充分体现重庆高校的学科综合优势和重庆经验、理念优势。
实施教学
采取讲授式、案例式、研讨式、体验式等开展教学。教学、学务、后勤、质控联动，协调部署各个环节，确保教学工作有衔接，质量有保证，措施有落实。
评价反馈
培训期间，学员可手机扫描二维码，进行实时评价与留言，提出改进的意见和建议，培训结束后，将形成全面详实、内容丰富的培训质量报告。
培训流程
1
抵达天津
安排接站
入住宾馆
熟悉环境
2
开班仪式
合影留念
开班讲话
讲解注意事项
3
研修学习
专题学习
现场教学
结构式研讨
4
结业仪式
观看结业视频
颁发结业证书
全员愉快返程
联系我们
天津医科大学干部培训
联系电话：400-6007-016
地址：天津市和平区气象台路