由 张老师 回答 时间：2022-03-11

当前机关党员干部学习现状及存在问题：

1、学习定位有偏差，如把理论学习当作“形象工程”；

2、学习处置有缺陷，如只抓重点带全局，不分主次，蜻蜓点水，浅尝辄止；

3、学习手段不灵活，如学习方式过于死板，个人自觉学习的少，双向沟通交流少；

4、学习实践相脱节，如培训多次后进步仍然不明显，存在很多的是理论的生搬硬套。

干部教育培训的对策：

一是学习状态上强化自觉主动。坚持把加强理论学习作为党的政治建设的重要内容，开展“导航·强基·铸魂”攻坚行动，教育引导党员干部增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，增强政治认同、思想认同、情感认同。

二是学习节奏上强化及时跟进。抓实年轻干部理论学习工程，发挥年轻干部理论学习小组作用，安排司局级领导干部做“导师”，做好日常联系指导。创新方式学。广泛开展体系式学习、融合式讨论、案例式讲学、项目式研究、针对性解读。

三是学习方式上强化联系实际。坚持问题导向，提高学习的针对性实效性。开展转化式学习。全力做好学习转化这篇大文章，运用学习成果指导教育改革发展各项工作。着力推进“四个转化”，即由传达了多少向执行了多少转化，由研究了多少向决策了多少转化，由部署了多少向落实了多少转化，由督导了多少向追究了多少转化，以实实在在的工作成效检验学习的效果，以人民群众的教育获得感、满意度作为评判学习成果的标准。

四是学习效果上强化笃信笃行。深化学理研究阐释。发挥教育系统学科、专业和学术研究优势，组织开展重大专项课题研究，提高智库建设水平，推出系列高质量研究成果，提供深厚学理支撑。通过一系列学习教育，教育系统干部师生“四个意识”、“四个自信”不断增强。